好人名片：连军强，邯郸市武安市第十中学党委副书记。扎根基层教育20多年来，他致力于教育教学改革和育人文化建设，在工作中践行“办幸福的教育，培养幸福的人”的教育理念，一批批学生在他的培养下收获成长和幸福。连军强曾获“河北好人”“河北省师德标兵”“河北省优秀乡村教育工作者”等荣誉称号，入选2023年第四季度“中国好人榜”。

　　2月18日，学校还没有开学，连军强已返回工作岗位，为新学期开学做准备，与学校中层干部谋划新学期校园管理工作。

　　2月20日，他又受邀到临漳县为中小学教育干部作专题培训。“每个人的身上都有值得肯定、赞许的闪光点。教育就要充分发掘每一个学生身上的闪光点。”这句话，是他多年践行的教育理念，也让培训班许多老师深受启发。

　　记者：听说学生们都亲切地称呼您为“强哥”？

　　连军强：“强哥”是学生们送给我的昵称，也算是对我工作的认可吧。我喜欢和学生们在一起，有时候会坐在教室最后一排，和同学们一起听课。时间久了，就听到不少孩子们管我叫“强哥”。

　　我认为，一名合格的教育工作者，就应该近距离和孩子们在一起，多关注他们的身心健康与人格发展，而不只是关注分数。

　　过去，我在武安市第七中学工作的时候，就非常重视这一点。武安市第七中学在贺进镇，2012年我调到那儿时，发现学校留守儿童多，贫困家庭的孩子也多，一些孩子有自卑情绪。为了让每个孩子都能健康成长，每年寒暑假，我和老师们都要翻山越岭、走村串户进行家访。

　　走访了两个乡镇68个村庄，了解具体情况后，我们发现，他们太缺少家庭的关爱。我和老师们决定开展一系列工作：孩子们生活费不够了，就给垫上生活费；学习用品用完了，买上学习用品发给他们……关爱一点点温暖了他们，渐渐的，校园里孩子们的笑声多了，孩子们的学习劲头也更足了。

　　2019年，我来到武安市第十中学担任校长。虽然工作地点变了，但我的教育理念始终如一。我经常在校园里、走廊里、教室里，主动和同学们聊天，说说最近的生活学习状况，尽量拉近和学生们的距离，多了解他们的真实感受和想法。多年的实践发现，效果还不错。

　　记者：近几年学校涌现出很多好人好事，您能分享一下培育的“秘籍”吗？

　　连军强：我们非常重视对孩子们道德品质的培养。围绕立德树人，学校建成了三年一体化的德育活动体系，我们将军训、歌咏会、红色研学、80华里远足、誓师大会、成人礼、毕业典礼等高中三年的德育活动全部课程化，培养学生诚、思、勤、勇的优秀品质。

　　此外，在我的倡议下，通过设立“校园之星”“校长特别奖”等，为孩子们提供了多元化的评价机制，充分发掘每一个学生身上的闪光点。

　　2019年以来，学校涌现了很多优秀学子：雨中救人的杜奕萱同学、雪夜救人的陈雪龙同学、拾金不昧的王欣冉同学、邯郸市新时代好少年王子轩同学……这些孩子们都让我感到非常骄傲。

　　记者：学校的“强哥有约”发挥了什么作用？这和学校取得的一系列荣誉有什么关系？

　　连军强：“强哥有约”座谈活动是学校的一个特色做法。我们采用定期与不定期相结合的方式，与学生代表进行面对面座谈，让学校管理者直接倾听学生的需求，让每一个孩子都觉得自己和校长是朋友，可以真实地表达意见。自去年以来，“强哥有约”解决了几百条孩子们“成长的烦恼”。

　　近年来，我们通过开展“幸福教育”，坚持“高中三年、幸福一生”的育人理念，聚焦学校内涵发展，聚力课程设置、育人模式、升学机制三项改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，形成全员、全程、全方位育人大格局，提升立德树人成效。

　　学校确实取得了不少荣誉，包括邯郸市首批师德师风教育基地、邯郸市高中教育教学质量提升先进单位、邯郸市第二批新时代课堂改革示范学校等。我觉得，这和我们注重学校的文化环境建设密切相关。

　　学校的文化环境建设好了，学风自然就正，学生就能更加健康成长。（河北日报 高珊）